2022-2023 оқу жылына 0 "Е" мектепалды даярлық сыныбының даму картасы

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Күш жаттығу кезіңде еркін жаттығу жасай алады;

Лақтыру, қағып алу жаттығулары арқылы қозғалыстың негізгі түрлерін орындауды үйрету;

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды

Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды.

Тапсырманы жақсы орындайды

Коммуникация

Барлық дыбыстарды айта алады;

Дыбыстарды анық айтуды , интонацияны игерген;

Баяндау сипатын сезініп, шығармалардың мазмұнын эмоционалды қабылдай алады;

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алады. Хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алады әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алады

Сөздік қоры жақсы дамыған

дауыссыздарды ажыратады,үш дыбыстан тұратын сөздерге дыбыстық талдау жасайды 

Дыбыстарды дұрыс ажыратады және сипаттайды

Таным 

10-ға дейін кері қарай санауды біледі.Кеңістікті бағдарлау және ажырата білуге үйрету.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алады түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

геометриялық пішіндерді таниды және атайды,5 және одан артық заттардың өлшемдік қатынастарын анықтай біледі  

Геометриялық денелерді 

дұрыс атап, ажырата біледі

Қарапайым мысылдар мен есептерді шешеді

Шығармашылық 

Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін (1-2) салу.

 Үзік сызықтарды салу білігін бекіту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алады қазақ ою өрнектерді біледі

суретті салуда мәнерлеу құралдарын, қазақтың ою-өрнек элементтерін қолданады. 

Сәндік элементтермен заттарды безеңдіреді

Әлеумет 

Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізу.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алады, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алады өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

туыстарына, құрдастарына, ересектерге эмоциялық көңіл күйін білдіріп, үлкенді сыйлап, мейірімділік таныта алады.

Ересектер менжақындарына мейірімділік,сыйластық білдіреді.

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Жүру, жүгіру , өрмелеу қозғалыстарының негізін қалыптастыру;

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды

Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды.

Тапсырманы жақсы орындайды

Коммуникация

 Сөздік қоры жақсы дамыған.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алады. Хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алады әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алады

Сөздік қоры жақсы дамыған

дауыссыздарды ажыратады,үш дыбыстан тұратын сөздерге дыбыстық талдау жасайды 

Дыбыстарды дұрыс ажыратады және сипаттайды

Таным 

Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады. Есте сақтау қабілеті жақсы.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алады түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

геометриялық пішіндерді таниды және атайды,5 және одан артық заттардың өлшемдік қатынастарын анықтай біледі  

Геометриялық денелерді 

дұрыс атап, ажырата біледі

Қарапайым мысылдар мен есептерді шешеді

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алады қазақ ою өрнектерді біледі

суретті салуда мәнерлеу құралдарын, қазақтың ою-өрнек элементтерін қолданады. 

Сәндік элементтермен заттарды безеңдіреді

Әлеумет 

Сөздік қоры жақсы дамыған

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алады, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алады өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

туыстарына, құрдастарына, ересектерге эмоциялық көңіл күйін білдіріп, үлкенді сыйлап, мейірімділік таныта алады.

Ересектер менжақындарына мейірімділік,сыйластық білдіреді.

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);  

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимылы дамыған.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

Жеке гигиена дағдыларын жетілдіруді жалғастыру.

Жеке гигиена дағдыларын менгерген. Өз өзіне қызмет ете алады.

Коммуникация

 Дыбыстарды дұрыс айтпайды. Сөздік қоры дамымаған. Тіл кемістігі бар.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

3-5 сөзден тұратын сөз тіркестерін айтып үйрету.

Балалармен дұрыс қарым-қатынас жасай алады.

Таным 

Түстерді ажырата алмайды. геометриялық пішіндерді ажыратады Есте сақтау қабілеті орташа.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Түстерді, пішіндерді, тәуліктерді ары қарай жетілдіру.

Түстерді, тәулік бөліктерін , геометриялық пішіндерді біледі.

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеудің қарапайым техникасын меңгерту (саусақ іздері, нүкте сызықтары)

Сурет салудың техникасын меңгерген.  

Әлеумет 

Ойын жеткізе алмайды. Қоршаған орта туралы түсінігі жоқ.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

Күннің бөліктерін ажырата білуін үйрету. Мезгілдерді айыра білуге үйрету.

Мезгілдер туралы түсініктері қалыптасқан, күннің бөліктерін ажырата алады.

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6 ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимыл – қозғалыс ережесі ойындарын бұзбай ойнауды меңгереді.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды

Жеке гигиена дағдыларын жетілдіруді жалғастыру.

Жеке гигиена дағдыларын менгерген. Өз өзіне қызмет ете алады.

Коммуникация

 Өз ойларын еркін білдіріп, мәтіннің мазмұны бойынша әңгімелеуді үйренеді.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алады. Хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алады әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алады

3-5 сөзден тұратын сөз тіркестерін айтып үйрету.

Балалармен дұрыс қарым-қатынас жасай алады.

Таным 

Уақыт өлшем бірліктері мен тәулікті күнделікті өмірде пайдалануды меңгереді.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алады түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Түстерді, пішіндерді, тәуліктерді ары қарай жетілдіру.

Түстерді, тәулік бөліктерін , геометриялық пішіндерді біледі.

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді дамыту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алады қазақ ою өрнектерді біледі

Бейнелеудің қарапайым техникасын меңгерту (саусақ іздері, нүкте сызықтары)

Сурет салудың техникасын меңгерген.  

Әлеумет 

Өз ойын айта алады. Қоршаған орта туралы түсінігі бар.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алады, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алады өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

Күннің бөліктерін ажырата білуін үйрету. Мезгілдерді айыра білуге үйрету.

Мезгілдер туралы түсініктері қалыптасқан, күннің бөліктерін ажырата алады.

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);  

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Лақтыру, қағып алу,жаттығулары арқылы қозғалыстың негізгі түрлерін орындауды үйренеді;

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

Жеке гигиена дағдыларын жетілдіруді жалғастыру.

Жеке гигиена дағдыларын менгерген. Өз өзіне қызмет ете алады.

Коммуникация

 Сөздік қоры орташа дамыған. Дыбыстарды дұрыс атайды.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

3-5 сөзден тұратын сөз тіркестерін айтып үйрету.

Балалармен дұрыс қарым-қатынас жасай алады.

Таным 

Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады Есте сақтауы орташа.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Түстерді, пішіндерді, тәуліктерді ары қарай жетілдіру.

Түстерді, тәулік бөліктерін , геометриялық пішіндерді біледі.

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді дамыту.

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеудің қарапайым техникасын меңгерту (саусақ іздері, нүкте сызықтары)

Сурет салудың техникасын меңгерген.  

Әлеумет 

 Қоршаған орта туралы түсінігі бар. Өз ойын жеткізуді дамыту

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

Күннің бөліктерін ажырата білуін үйрету. Мезгілдерді айыра білуге үйрету.

Мезгілдер туралы түсініктері қалыптасқан, күннің бөліктерін ажырата алады.

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимылы  орташа дамыған.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды

Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды.

Тапсырманы жақсы орындайды

Коммуникация

 Сөздік қоры аз дамыған.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алады. Хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алады әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алады

Сөздік қоры жақсы дамыған

дауыссыздарды ажыратады,үш дыбыстан тұратын сөздерге дыбыстық талдау жасайды 

Дыбыстарды дұрыс ажыратады және сипаттайды

Таным 

Түстерді біледі, ауызша санайды, геометриялық пішіндерді ажырата алады .

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алады түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

геометриялық пішіндерді таниды және атайды,5 және одан артық заттардың өлшемдік қатынастарын анықтай біледі  

Геометриялық денелерді 

дұрыс атап, ажырата біледі

Қарапайым мысылдар мен есептерді шешеді

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алады қазақ ою өрнектерді біледі

суретті салуда мәнерлеу құралдарын, қазақтың ою-өрнек элементтерін қолданады. 

Сәндік элементтермен заттарды безеңдіреді

Әлеумет 

Сөздік қоры орташа.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алады, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алады өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

туыстарына, құрдастарына, ересектерге эмоциялық көңіл күйін білдіріп, үлкенді сыйлап, мейірімділік таныта алады.

Ересектер менжақындарына мейірімділік,сыйластық білдіреді.

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қозғалыс ептілігі мен дағдыларын жетілдіру; 

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды

Жеке гигиена дағдыларын жетілдіруді жалғастыру.

Жеке гигиена дағдыларын менгерген. Өз өзіне қызмет ете алады.

Коммуникация

 Мазмұнды суреттерге қарап, әңгімелеуді үйренеді;

Сөздерге дыбыстық талдау жасай аламайды. Хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындамайды,мазмұның айта алмайды

3-5 сөзден тұратын сөз тіркестерін айтып үйрету.

Балалармен дұрыс қарым-қатынас жасай алады.

Таным 

Түстерді білмейді, ауызша санайды, геометриялық пішіндерді ажырата алмайды .

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алмайды теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алмайды, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажырата алмайды

Түстерді, пішіндерді, тәуліктерді ары қарай жетілдіру.

Түстерді, тәулік бөліктерін , геометриялық пішіндерді біледі.

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету

Бояуларды колдана алмайды өз жұмысына нәтиже бере алмайды сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана аладана азақ ою өрнектерді біледі

Бейнелеудің қарапайым техникасын меңгерту (саусақ іздері, нүкте сызықтары)

Сурет салудың техникасын меңгерген.  

Әлеумет 

Сөздік қоры аз.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін білмейді

Күннің бөліктерін ажырата білуін үйрету. Мезгілдерді айыра білуге үйрету.

Мезгілдер туралы түсініктері қалыптасқан, күннің бөліктерін ажырата алады.

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимылы  орташа дамыған.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

Жеке гигиена дағдыларын жетілдіруді жалғастыру.

Жеке гигиена дағдыларын менгерген. Өз өзіне қызмет ете алады.

Коммуникация

 Сөздік қоры аз дамыған.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

3-5 сөзден тұратын сөз тіркестерін айтып үйрету.

Балалармен дұрыс қарым-қатынас жасай алады.

Таным 

Түстерді білмейді, ауызша санайды, геометриялық пішіндерді ажырата алмайды .

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Түстерді, пішіндерді, тәуліктерді ары қарай жетілдіру.

Түстерді, тәулік бөліктерін , геометриялық пішіндерді біледі.

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеудің қарапайым техникасын меңгерту (саусақ іздері, нүкте сызықтары)

Сурет салудың техникасын меңгерген.  

Әлеумет 

Сөздік қоры аз.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

Күннің бөліктерін ажырата білуін үйрету. Мезгілдерді айыра білуге үйрету.

Мезгілдер туралы түсініктері қалыптасқан, күннің бөліктерін ажырата алады.

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қозғалыс ептілігімен дағдыларын жетілдіру;

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

Жеке гигиена дағдыларын жетілдіруді жалғастыру.

Жеке гигиена дағдыларын менгерген. Өз өзіне қызмет ете алады.

Коммуникация

 Сөздік қоры аз дамыған.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

3-5 сөзден тұратын сөз тіркестерін айтып үйрету.

Балалармен дұрыс қарым-қатынас жасай алады.

Таным 

Түстерді білмейді, ауызша санайды, геометриялық пішіндерді ажырата алмайды .

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Түстерді, пішіндерді, тәуліктерді ары қарай жетілдіру.

Түстерді, тәулік бөліктерін , геометриялық пішіндерді біледі.

Шығармашылық 

Қауіпсіздік ережеге сүйене отырып, тапсырмаларды ұқыптылықпен орындауды меңгереді;

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеудің қарапайым техникасын меңгерту (саусақ іздері, нүкте сызықтары)

Сурет салудың техникасын меңгерген.  

Әлеумет 

Сөздік қоры аз.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

Күннің бөліктерін ажырата білуін үйрету. Мезгілдерді айыра білуге үйрету.

Мезгілдер туралы түсініктері қалыптасқан, күннің бөліктерін ажырата алады.

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимылы  орташа дамыған.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

Жеке гигиена дағдыларын жетілдіруді жалғастыру.

Жеке гигиена дағдыларын менгерген. Өз өзіне қызмет ете алады.

Коммуникация

 Сөздік қоры аз дамыған.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

3-5 сөзден тұратын сөз тіркестерін айтып үйрету.

Балалармен дұрыс қарым-қатынас жасай алады.

Таным 

Түстерді біліеді, ауызша санайды, геометриялық пішіндерді ажырата алады .

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Түстерді, пішіндерді, тәуліктерді ары қарай жетілдіру.

Түстерді, тәулік бөліктерін , геометриялық пішіндерді біледі.

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеудің қарапайым техникасын меңгерту (саусақ іздері, нүкте сызықтары)

Сурет салудың техникасын меңгерген.  

Әлеумет 

Сөздік қоры аз

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

Күннің бөліктерін ажырата білуін үйрету. Мезгілдерді айыра білуге үйрету.

Мезгілдер туралы түсініктері қалыптасқан, күннің бөліктерін ажырата алады.

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимылы  орташа дамыған.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды

Жеке гигиена дағдыларын жетілдіруді жалғастыру.

Жеке гигиена дағдыларын менгерген. Өз өзіне қызмет ете алады.

Коммуникация

 Сөздік қоры аз дамыған.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай аламайды. Хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындамайды,мазмұның айта алмайды

3-5 сөзден тұратын сөз тіркестерін айтып үйрету.

Балалармен дұрыс қарым-қатынас жасай алады.

Таным 

Түстерді білмейді, ауызша санайды, геометриялық пішіндерді ажырата алмайды .

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алмайды теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алмайды, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажырата алмайды

Түстерді, пішіндерді, тәуліктерді ары қарай жетілдіру.

Түстерді, тәулік бөліктерін , геометриялық пішіндерді біледі.

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету

Бояуларды колдана алмайды өз жұмысына нәтиже бере алмайды сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана аладана азақ ою өрнектерді біледі

Бейнелеудің қарапайым техникасын меңгерту (саусақ іздері, нүкте сызықтары)

Сурет салудың техникасын меңгерген.  

Әлеумет 

Сөздік қоры аз.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін білмейді

Күннің бөліктерін ажырата білуін үйрету. Мезгілдерді айыра білуге үйрету.

Мезгілдер туралы түсініктері қалыптасқан, күннің бөліктерін ажырата алады.

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимылы  орташа дамыған.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

Жеке гигиена дағдыларын жетілдіруді жалғастыру.

Жеке гигиена дағдыларын менгерген. Өз өзіне қызмет ете алады.

Коммуникация

 Сөздік қоры аз дамыған.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

3-5 сөзден тұратын сөз тіркестерін айтып үйрету.

Балалармен дұрыс қарым-қатынас жасай алады.

Таным 

Түстерді біледі, ауызша санайды, геометриялық пішіндерді ажырата алады .

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Түстерді, пішіндерді, тәуліктерді ары қарай жетілдіру.

Түстерді, тәулік бөліктерін , геометриялық пішіндерді біледі.

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеудің қарапайым техникасын меңгерту (саусақ іздері, нүкте сызықтары)

Сурет салудың техникасын меңгерген.  

Әлеумет 

Сөздік қоры аз.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

Күннің бөліктерін ажырата білуін үйрету. Мезгілдерді айыра білуге үйрету.

Мезгілдер туралы түсініктері қалыптасқан, күннің бөліктерін ажырата алады.

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимылы  орташа дамыған.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды

Жеке гигиена дағдыларын жетілдіруді жалғастыру.

Жеке гигиена дағдыларын менгерген. Өз өзіне қызмет ете алады.

Коммуникация

 Сөздік қоры аз дамыған.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алады. Хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алады әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алады

3-5 сөзден тұратын сөз тіркестерін айтып үйрету.

Балалармен дұрыс қарым-қатынас жасай алады.

Таным 

Түстерді біледі, ауызша санайды, геометриялық пішіндерді ажырата алады .

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алады түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Түстерді, пішіндерді, тәуліктерді ары қарай жетілдіру.

Түстерді, тәулік бөліктерін , геометриялық пішіндерді біледі.

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алады қазақ ою өрнектерді біледі

Бейнелеудің қарапайым техникасын меңгерту (саусақ іздері, нүкте сызықтары)

Сурет салудың техникасын меңгерген.  

Әлеумет 

Сөздік қоры аз.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алады, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алады өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

Күннің бөліктерін ажырата білуін үйрету. Мезгілдерді айыра білуге үйрету.

Мезгілдер туралы түсініктері қалыптасқан, күннің бөліктерін ажырата алады.

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы баылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Күш жаттығу кезеңде еркін жаттығу жасай алады,

Лақтыру, қағып алу жаттығулары арқылы қозғалыстың негізгі түрлерін орындауды үйрету;

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды

Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды.

Тапсырманы жақсы орындайды

Коммуникация

 Барлық дыбыстарды айта алады; Дыбыстарды анық айтуды,интонацияны игерген; Баяндау сипатын сезініп, шығармалардың мазмұнын эмоциналды қабылдай алады,

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алады. Хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алады әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алады

Сөздік қоры жақсы дамыған

дауыссыздарды ажыратады,үш дыбыстан тұратын сөздерге дыбыстық талдау жасайды 

Дыбыстарды дұрыс ажыратады және сипаттайды

Таным 

10-ға дейін кері қарай санауды біледі Кеңістікті бағдарлау және ажырата білуге үйрету.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алады түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

геометриялық пішіндерді таниды және атайды,5 және одан артық заттардың өлшемдік қатынастарын анықтай біледі  

Геометриялық денелерді 

дұрыс атап, ажырата біледі

Қарапайым мысылдар мен есептерді шешеді

Шығармашылық 

Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін(1-2) cалу. Үзік сызықтарды салу білігін бекіту.

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алады қазақ ою өрнектерді біледі

суретті салуда мәнерлеу құралдарын, қазақтың ою-өрнек элементтерін қолданады. 

Сәндік элементтермен заттарды безеңдіреді

Әлеумет 

Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізу..

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алады, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алады өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

туыстарына, құрдастарына, ересектерге эмоциялық көңіл күйін білдіріп, үлкенді сыйлап, мейірімділік таныта алады.

Ересектер менжақындарына мейірімділік,сыйластық білдіреді.

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимылы  орташа дамыған.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

Жеке гигиена дағдыларын жетілдіруді жалғастыру.

Жеке гигиена дағдыларын менгерген. Өз өзіне қызмет ете алады.

Коммуникация

Қарым- қатынас жасауда өз ойын толық мәдениетті жеткізуді үйренді;

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

3-5 сөзден тұратын сөз тіркестерін айтып үйрету.

Балалармен дұрыс қарым-қатынас жасай алады.

Таным 

Түстерді білмейді, ауызша санайды, геометриялық пішіндерді ажырата алмайды .

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Түстерді, пішіндерді, тәуліктерді ары қарай жетілдіру.

Түстерді, тәулік бөліктерін , геометриялық пішіндерді біледі.

Шығармашылық 

Сызық түрлерімен таныса отырып, мысалдар келтіріп, орынды пайдалана алуды меңгереді;

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеудің қарапайым техникасын меңгерту (саусақ іздері, нүкте сызықтары)

Сурет салудың техникасын меңгерген.  

Әлеумет 

Сөздік қоры аз.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

Күннің бөліктерін ажырата білуін үйрету. Мезгілдерді айыра білуге үйрету.

Мезгілдер туралы түсініктері қалыптасқан, күннің бөліктерін ажырата алады.

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимылы  орташа дамыған.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды

Жеке гигиена дағдыларын жетілдіруді жалғастыру.

Жеке гигиена дағдыларын менгерген. Өз өзіне қызмет ете алады.

Коммуникация

Өлең жолдарын мәнерлеп айтуды үйренді;

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алады. Хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алады әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алады

3-5 сөзден тұратын сөз тіркестерін айтып үйрету.

Балалармен дұрыс қарым-қатынас жасай алады.

Таным 

Түстерді біледі, ауызша санайды, геометриялық пішіндерді ажырата алмайды .

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алады түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Түстерді, пішіндерді, тәуліктерді ары қарай жетілдіру.

Түстерді, тәулік бөліктерін , геометриялық пішіндерді біледі.

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алады қазақ ою өрнектерді біледі

Бейнелеудің қарапайым техникасын меңгерту (саусақ іздері, нүкте сызықтары)

Сурет салудың техникасын меңгерген.  

Әлеумет 

Сөздік қоры аз.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алады, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алады өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

Күннің бөліктерін ажырата білуін үйрету. Мезгілдерді айыра білуге үйрету.

Мезгілдер туралы түсініктері қалыптасқан, күннің бөліктерін ажырата алады.

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимылы  орташа дамыған.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды

Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды.

Тапсырманы жақсы орындайды

Коммуникация

 Сөздік қоры аз дамыған.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алады. Хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алады әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алады

Сөздік қоры жақсы дамыған

дауыссыздарды ажыратады,үш дыбыстан тұратын сөздерге дыбыстық талдау жасайды 

Дыбыстарды дұрыс ажыратады және сипаттайды

Таным 

Түстерді білмейді, ауызша санайды, геометриялық пішіндерді ажырата алмайды .

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алады түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

геометриялық пішіндерді таниды және атайды,5 және одан артық заттардың өлшемдік қатынастарын анықтай біледі  

Геометриялық денелерді 

дұрыс атап, ажырата біледі

Қарапайым мысылдар мен есептерді шешеді

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алады қазақ ою өрнектерді біледі

суретті салуда мәнерлеу құралдарын, қазақтың ою-өрнек элементтерін қолданады. 

Сәндік элементтермен заттарды безеңдіреді

Әлеумет 

Сөздік қоры аз.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алады, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алады өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

туыстарына, құрдастарына, ересектерге эмоциялық көңіл күйін білдіріп, үлкенді сыйлап, мейірімділік таныта алады.

Ересектер менжақындарына мейірімділік,сыйластық білдіреді.

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимылы  орташа дамыған.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды

Жеке гигиена дағдыларын жетілдіруді жалғастыру.

Жеке гигиена дағдыларын менгерген. Өз өзіне қызмет ете алады.

Коммуникация

 Сөздік қоры аз дамыған.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай аламайды. Хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындамайды,мазмұның айта алмайды

3-5 сөзден тұратын сөз тіркестерін айтып үйрету.

Балалармен дұрыс қарым-қатынас жасай алады.

Таным 

Түстерді білмейді, ауызша санайды, геометриялық пішіндерді ажырата алмайды .

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алмайды теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алмайды, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажырата алмайды

Түстерді, пішіндерді, тәуліктерді ары қарай жетілдіру.

Түстерді, тәулік бөліктерін , геометриялық пішіндерді біледі.

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету

Бояуларды колдана алмайды өз жұмысына нәтиже бере алмайды сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана аладана азақ ою өрнектерді біледі

Бейнелеудің қарапайым техникасын меңгерту (саусақ іздері, нүкте сызықтары)

Сурет салудың техникасын меңгерген.  

Әлеумет 

Сөздік қоры аз.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін білмейді

Күннің бөліктерін ажырата білуін үйрету. Мезгілдерді айыра білуге үйрету.

Мезгілдер туралы түсініктері қалыптасқан, күннің бөліктерін ажырата алады.

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимылы  орташа дамыған.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды.

Тапсырманы жақсы орындайды

Коммуникация

 Сөздік қоры аз дамыған.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

Сөздік қоры жақсы дамыған

дауыссыздарды ажыратады,үш дыбыстан тұратын сөздерге дыбыстық талдау жасайды 

Дыбыстарды дұрыс ажыратады және сипаттайды

Таным 

Түстерді білмейді, ауызша санайды, геометриялық пішіндерді ажырата алмайды .

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

геометриялық пішіндерді таниды және атайды,5 және одан артық заттардың өлшемдік қатынастарын анықтай біледі  

Геометриялық денелерді 

дұрыс атап, ажырата біледі

Қарапайым мысылдар мен есептерді шешеді

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

суретті салуда мәнерлеу құралдарын, қазақтың ою-өрнек элементтерін қолданады. 

Сәндік элементтермен заттарды безеңдіреді

Әлеумет 

Сөздік қоры аз.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

туыстарына, құрдастарына, ересектерге эмоциялық көңіл күйін білдіріп, үлкенді сыйлап, мейірімділік таныта алады.

Ересектер менжақындарына мейірімділік,сыйластық білдіреді.

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимылы  орташа дамыған.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды.

Тапсырманы жақсы орындайды

Коммуникация

 Сөздік қоры аз дамыған.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

Сөздік қоры жақсы дамыған

дауыссыздарды ажыратады,үш дыбыстан тұратын сөздерге дыбыстық талдау жасайды 

Дыбыстарды дұрыс ажыратады және сипаттайды

Таным 

Сөзжұмбақ құрастырып, шешімін табуды үйренді;

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

геометриялық пішіндерді таниды және атайды,5 және одан артық заттардың өлшемдік қатынастарын анықтай біледі  

Геометриялық денелерді 

дұрыс атап, ажырата біледі

Қарапайым мысылдар мен есептерді шешеді

Шығармашылық 

Күрделі бейнелерді шаблонға қарап үйренді;

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

суретті салуда мәнерлеу құралдарын, қазақтың ою-өрнек элементтерін қолданады. 

Сәндік элементтермен заттарды безеңдіреді

Әлеумет 

Логикалық үстел үсті ойындарымен танысты;

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

туыстарына, құрдастарына, ересектерге эмоциялық көңіл күйін білдіріп, үлкенді сыйлап, мейірімділік таныта алады.

Ересектер менжақындарына мейірімділік,сыйластық білдіреді.

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимылы  орташа дамыған.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

Жеке гигиена дағдыларын жетілдіруді жалғастыру.

Жеке гигиена дағдыларын менгерген. Өз өзіне қызмет ете алады.

Коммуникация

 Сөздік қоры аз дамыған.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

3-5 сөзден тұратын сөз тіркестерін айтып үйрету.

Балалармен дұрыс қарым-қатынас жасай алады.

Таным 

Сөзжұмбақ құрастырып, шешімін табуды үйренді;

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Түстерді, пішіндерді, тәуліктерді ары қарай жетілдіру.

Түстерді, тәулік бөліктерін , геометриялық пішіндерді біледі.

Шығармашылық 

Күрделі бейнелерді шаблонға қарап үйренді;

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеудің қарапайым техникасын меңгерту (саусақ іздері, нүкте сызықтары)

Сурет салудың техникасын меңгерген.  

Әлеумет 

Логикалық үстел үсті ойындарымен танысты;

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

Күннің бөліктерін ажырата білуін үйрету. Мезгілдерді айыра білуге үйрету.

Мезгілдер туралы түсініктері қалыптасқан, күннің бөліктерін ажырата алады.

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимылы  орташа дамыған.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

Жеке гигиена дағдыларын жетілдіруді жалғастыру.

Жеке гигиена дағдыларын менгерген. Өз өзіне қызмет ете алады.

Коммуникация

 Сөздік қоры аз дамыған.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

3-5 сөзден тұратын сөз тіркестерін айтып үйрету.

Балалармен дұрыс қарым-қатынас жасай алады.

Таным 

Сөзжұмбақ құрастырып, шешімін табуды үйренді;

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Түстерді, пішіндерді, тәуліктерді ары қарай жетілдіру.

Түстерді, тәулік бөліктерін , геометриялық пішіндерді біледі.

Шығармашылық 

Күрделі бейнелерді шаблонға қарап үйренді;

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеудің қарапайым техникасын меңгерту (саусақ іздері, нүкте сызықтары)

Сурет салудың техникасын меңгерген.  

Әлеумет 

Логикалық үстел үсті ойындарымен танысты;

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

Күннің бөліктерін ажырата білуін үйрету. Мезгілдерді айыра білуге үйрету.

Мезгілдер туралы түсініктері қалыптасқан, күннің бөліктерін ажырата алады.

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)