2022-2023 оқу жылына 0 "М" мектепалды даярлық сыныбының даму картасы

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Күш жаттығу кезіңде еркін жаттығу жасай алады;

Лақтыру, қағып алу жаттығулары арқылы қозғалыстың негізгі түрлерін орындауды үйрету;

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

Барлық дыбыстарды айта алады;

Дыбыстарды анық айтуды , интонацияны игерген;

Баяндау сипатын сезініп, шығармалардың мазмұнын эмоционалды қабылдай алады;

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алады

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйренді Таныс емес ертегілердін үзінділерін сахналай алады ертегі барысында балалармен қарым қатнасқа түсе алады 

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

10-ға дейін кері қарай санауды біледі.Кеңістікті бағдарлау және ажырата білуге үйрету.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйренді әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденен сызықтарды ажырата үйренді

Баланын санасын байыту логиқалық жалпылай садыстыру Баланын зейінін тұрақтарндыру

Шығармашылық 

Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін (1-2) салу.

 Үзік сызықтарды салу білігін бекіту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді біледі. 

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын менгерді қазақ оюларының элементтік қиюға жабысыруды үйренді

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізу.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау біледі

Өз өзіне қызмет ету бағалау ерсектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің білдетіін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Жүру, жүгіру , өрмелеу қозғалыстарының негізін қалыптастыру;

;Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

 Сөздік қоры жақсы дамыған.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйренді Таныс емес ертегілердін үзінділерін сахналай алады ертегі барысында балалармен қарым қатнасқа түсе алады 

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады. Есте сақтау қабілеті жақсы.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйренді әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденен сызықтарды ажырата үйренді

Баланын санасын байыту логиқалық жалпылай садыстыру Баланын зейінін тұрақтарндыру

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын менгерді қазақ оюларының элементтік қиюға жабысыруды үйренді

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Сөздік қоры жақсы дамыған

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау біледі

Өз өзіне қызмет ету бағалау ерсектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);  

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимыл – қозғалыс ережесі ойындарын бұзбай ойнауды меңгереді.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

 Өз ойларын еркін білдіріп, мәтіннің мазмұны бойынша әңгімелеуді үйренеді.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйрету.Таныс емес ертегілердін үзінділерін саханалуға ынталандыру.

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

Уақыт өлшем бірліктері мен тәулікті күнделікті өмірде пайдалануды меңгереді.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйрету әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденең сызықтарды ажырата үйрету

Баланың санасын байыту логиқалық жалпылай салыстыру Баланын зейінін тұрақтандыру

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді дамыту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын меңгерту қазақ оюларының элементтік қиюға үйрету жабысыруды үйрету

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Өз ойын айта алады. Қоршаған орта туралы түсінігі бар.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау үйрету 

Өз өзіне қызмет ету бағалау ересектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);  

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Лақтыру, қағып алу,жаттығулары арқылы қозғалыстың негізгі түрлерін орындауды біледі

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

 Сөздік қоры орташа дамыған. Дыбыстарды дұрыс атайды.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйрету.Таныс емес ертегілердін үзінділерін саханалуға ынталандыру.

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады Есте сақтауы орташа.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйрету әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденең сызықтарды ажырата үйрету

Баланың санасын байыту логиқалық жалпылай салыстыру Баланын зейінін тұрақтандыру

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді дамыту.

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын меңгерту қазақ оюларының элементтік қиюға үйрету жабысыруды үйрету

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

 Қоршаған орта туралы түсінігі бар. Өз ойын жеткізуді дамыту

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау үйрету 

Өз өзіне қызмет ету бағалау ересектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимылы  орташа дамыған.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

 Сөздік қоры аз дамыған.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйрету.Таныс емес ертегілердін үзінділерін саханалуға ынталандыру.

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

Түстерді біледі, ауызша санайды, геометриялық пішіндерді ажырата алады

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйрету әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденең сызықтарды ажырата үйрету

Баланың санасын байыту логиқалық жалпылай салыстыру Баланын зейінін тұрақтандыру

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын меңгерту қазақ оюларының элементтік қиюға үйрету жабысыруды үйрету

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Сөздік қоры аз.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау үйрету 

Өз өзіне қызмет ету бағалау ересектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қозғалыс ептілігі мен дағдыларын жетілдіру; 

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

 Мазмұнды суреттерге қарап, әңгімелеуді үйренеді;

Сөздерге дыбыстық талдау жасай аламайды. Хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындамайды,мазмұның айта алмайды

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйрету.Таныс емес ертегілердін үзінділерін саханалуға ынталандыру.

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

Түстерді біледі, ауызша санайды, геометриялық пішіндерді ажырата алады .

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алмайды теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алмайды, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажырата алмайды

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйрету әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденең сызықтарды ажырата үйрету

Баланың санасын байыту логиқалық жалпылай салыстыру Баланын зейінін тұрақтандыру

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету

Бояуларды колдана алмайды өз жұмысына нәтиже бере алмайды сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана аладана азақ ою өрнектерді біледі

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын меңгерту қазақ оюларының элементтік қиюға үйрету жабысыруды үйрету

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Сөздік қоры аз.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін білмейді

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау үйрету 

Өз өзіне қызмет ету бағалау ересектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Күш жаттығу кезіңде еркін жаттығу жасай алады;

Лақтыру, қағып алу жаттығулары арқылы қозғалыстың негізгі түрлерін орындауды үйрету;

;Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

Барлық дыбыстарды айта алады;

Дыбыстарды анық айтуды , интонацияны игерген;

Баяндау сипатын сезініп, шығармалардың мазмұнын эмоционалды қабылдай алады;

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйренді Таныс емес ертегілердін үзінділерін сахналай алады ертегі барысында балалармен қарым қатнасқа түсе алады 

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

10-ға дейін кері қарай санауды біледі.Кеңістікті бағдарлау және ажырата білуге үйрету.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйренді әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденен сызықтарды ажырата үйренді

Баланын санасын байыту логиқалық жалпылай садыстыру Баланын зейінін тұрақтарндыру

Шығармашылық 

Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін (1-2) салу.

 Үзік сызықтарды салу білігін бекіту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын менгерді қазақ оюларының элементтік қиюға жабысыруды үйренді

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізу.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау біледі

Өз өзіне қызмет ету бағалау ерсектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимыл – қозғалыс ережесі ойындарын бұзбай ойнауды меңгереді.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

 Өз ойларын еркін білдіріп, мәтіннің мазмұны бойынша әңгімелеуді үйренеді. 

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйрету.Таныс емес ертегілердін үзінділерін саханалуға ынталандыру.

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

Уақыт өлшем бірліктері мен тәулікті күнделікті өмірде пайдалануды меңгереді.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйрету әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденең сызықтарды ажырата үйрету

Баланың санасын байыту логиқалық жалпылай салыстыру Баланын зейінін тұрақтандыру

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді дамыту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын меңгерту қазақ оюларының элементтік қиюға үйрету жабысыруды үйрету

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Өз ойын айта алады. Қоршаған орта туралы түсінігі бар.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау үйрету 

Өз өзіне қызмет ету бағалау ересектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимыл – қозғалыс ережесі ойындарын бұзбай ойнауды меңгереді.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

 Өз ойларын еркін білдіріп, мәтіннің мазмұны бойынша әңгімелеуді үйренеді.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйренді Таныс емес ертегілердін үзінділерін сахналай алады ертегі барысында балалармен қарым қатнасқа түсе алады 

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

Уақыт өлшем бірліктері мен тәулікті күнделікті өмірде пайдалануды меңгереді.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйренді әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденен сызықтарды ажырата үйренді

Баланын санасын байыту логиқалық жалпылай садыстыру Баланын зейінін тұрақтарндыру

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді дамыту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын менгерді қазақ оюларының элементтік қиюға жабысыруды үйренді

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Өз ойын айта алады. Қоршаған орта туралы түсінігі бар.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау біледі

Өз өзіне қызмет ету бағалау ерсектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Күш жаттығу кезіңде еркін жаттығу жасай алады;

Лақтыру, қағып алу жаттығулары арқылы қозғалыстың негізгі түрлерін орындауды үйрету;

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

Барлық дыбыстарды айта алады;

Дыбыстарды анық айтуды , интонацияны игерген;

Баяндау сипатын сезініп, шығармалардың мазмұнын эмоционалды қабылдай алады;

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйренді Таныс емес ертегілердін үзінділерін сахналай алады ертегі барысында балалармен қарым қатнасқа түсе алады 

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

10-ға дейін кері қарай санауды біледі.Кеңістікті бағдарлау және ажырата білуге үйрету.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйренді әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденен сызықтарды ажырата үйренді

Баланын санасын байыту логиқалық жалпылай садыстыру Баланын зейінін тұрақтарндыру

Шығармашылық 

Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін (1-2) салу.

 Үзік сызықтарды салу білігін бекіту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын менгерді қазақ оюларының элементтік қиюға жабысыруды үйренді

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізу.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау біледі

Өз өзіне қызмет ету бағалау ерсектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Күш жаттығу кезіңде еркін жаттығу жасай алады;

Лақтыру, қағып алу жаттығулары арқылы қозғалыстың негізгі түрлерін орындауды үйрету;

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

Барлық дыбыстарды айта алады;

Дыбыстарды анық айтуды , интонацияны игерген;

Баяндау сипатын сезініп, шығармалардың мазмұнын эмоционалды қабылдай алады;

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйренді Таныс емес ертегілердін үзінділерін сахналай алады ертегі барысында балалармен қарым қатнасқа түсе алады 

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

10-ға дейін кері қарай санауды біледі.Кеңістікті бағдарлау және ажырата білуге үйрету.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйренді әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденен сызықтарды ажырата үйренді

Баланын санасын байыту логиқалық жалпылай садыстыру Баланын зейінін тұрақтарндыру

Шығармашылық 

Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін (1-2) салу.

 Үзік сызықтарды салу білігін бекіту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын менгерді қазақ оюларының элементтік қиюға жабысыруды үйренді

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізу.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау біледі

Өз өзіне қызмет ету бағалау ерсектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Күш жаттығу кезіңде еркін жаттығу жасай алады;

Лақтыру, қағып алу жаттығулары арқылы қозғалыстың негізгі түрлерін орындауды үйрету;

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

Барлық дыбыстарды айта алады;

Дыбыстарды анық айтуды , интонацияны игерген;

Баяндау сипатын сезініп, шығармалардың мазмұнын эмоционалды қабылдай алады;

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйрету.Таныс емес ертегілердін үзінділерін саханалуға ынталандыру.

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

10-ға дейін кері қарай санауды біледі.Кеңістікті бағдарлау және ажырата білуге үйрету.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйрету әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденең сызықтарды ажырата үйрету

Баланың санасын байыту логиқалық жалпылай салыстыру Баланын зейінін тұрақтандыру

Шығармашылық 

Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін (1-2) салу.

 Үзік сызықтарды салу білігін бекіту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын меңгерту қазақ оюларының элементтік қиюға үйрету жабысыруды үйрету

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізу.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау үйрету 

Өз өзіне қызмет ету бағалау ересектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимыл – қозғалыс ережесі ойындарын бұзбай ойнауды меңгереді.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

 Өз ойларын еркін білдіріп, мәтіннің мазмұны бойынша әңгімелеуді үйренеді.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйрету.Таныс емес ертегілердін үзінділерін саханалуға ынталандыру.

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

Уақыт өлшем бірліктері мен тәулікті күнделікті өмірде пайдалануды меңгереді.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйрету әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденең сызықтарды ажырата үйрету

Баланың санасын байыту логиқалық жалпылай салыстыру Баланын зейінін тұрақтандыру

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді дамыту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын меңгерту қазақ оюларының элементтік қиюға үйрету жабысыруды үйрету

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Өз ойын айта алады. Қоршаған орта туралы түсінігі бар.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау үйрету 

Өз өзіне қызмет ету бағалау ересектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимыл – қозғалыс ережесі ойындарын бұзбай ойнауды меңгереді.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

 Өз ойларын еркін білдіріп, мәтіннің мазмұны бойынша әңгімелеуді үйренеді.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйренді Таныс емес ертегілердін үзінділерін сахналай алады ертегі барысында балалармен қарым қатнасқа түсе алады 

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

Уақыт өлшем бірліктері мен тәулікті күнделікті өмірде пайдалануды меңгереді.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйренді әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденен сызықтарды ажырата үйренді

Баланын санасын байыту логиқалық жалпылай садыстыру Баланын зейінін тұрақтарндыру

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді дамыту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын менгерді қазақ оюларының элементтік қиюға жабысыруды үйренді

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Өз ойын айта алады. Қоршаған орта туралы түсінігі бар.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау біледі

Өз өзіне қызмет ету бағалау ерсектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимыл – қозғалыс ережесі ойындарын бұзбай ойнауды меңгереді.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

 Өз ойларын еркін білдіріп, мәтіннің мазмұны бойынша әңгімелеуді үйренеді.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйрету.Таныс емес ертегілердін үзінділерін саханалуға ынталандыру.

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

Уақыт өлшем бірліктері мен тәулікті күнделікті өмірде пайдалануды меңгереді.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйрету әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденең сызықтарды ажырата үйрету

Баланың санасын байыту логиқалық жалпылай салыстыру Баланын зейінін тұрақтандыру

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді дамыту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын меңгерту қазақ оюларының элементтік қиюға үйрету жабысыруды үйрету

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Өз ойын айта алады. Қоршаған орта туралы түсінігі бар.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау үйрету 

Өз өзіне қызмет ету бағалау ересектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимыл – қозғалыс ережесі ойындарын бұзбай ойнауды меңгереді.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

 Өз ойларын еркін білдіріп, мәтіннің мазмұны бойынша әңгімелеуді үйренеді.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйрету.Таныс емес ертегілердін үзінділерін саханалуға ынталандыру.

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

Уақыт өлшем бірліктері мен тәулікті күнделікті өмірде пайдалануды меңгереді.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйрету әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденең сызықтарды ажырата үйрету

Баланың санасын байыту логиқалық жалпылай салыстыру Баланын зейінін тұрақтандыру

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді дамыту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын меңгерту қазақ оюларының элементтік қиюға үйрету жабысыруды үйрету

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Өз ойын айта алады. Қоршаған орта туралы түсінігі бар.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау үйрету 

Өз өзіне қызмет ету бағалау ересектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Күш жаттығу кезіңде еркін жаттығу жасай алады;

Лақтыру, қағып алу жаттығулары арқылы қозғалыстың негізгі түрлерін орындауды үйрету;

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

Барлық дыбыстарды айта алады;

Дыбыстарды анық айтуды , интонацияны игерген;

Баяндау сипатын сезініп, шығармалардың мазмұнын эмоционалды қабылдай алады;

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алады

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйренді Таныс емес ертегілердін үзінділерін сахналай алады ертегі барысында балалармен қарым қатнасқа түсе алады 

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

10-ға дейін кері қарай санауды біледі.Кеңістікті бағдарлау және ажырата білуге үйрету.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйренді әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденен сызықтарды ажырата үйренді

Баланын санасын байыту логиқалық жалпылай садыстыру Баланын зейінін тұрақтарндыру

Шығармашылық 

Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін (1-2) салу.

 Үзік сызықтарды салу білігін бекіту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді біледі. 

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын менгерді қазақ оюларының элементтік қиюға жабысыруды үйренді

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізу.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау біледі

Өз өзіне қызмет ету бағалау ерсектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің білдетіін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Қимыл – қозғалыс ережесі ойындарын бұзбай ойнауды меңгереді.

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

 Өз ойларын еркін білдіріп, мәтіннің мазмұны бойынша әңгімелеуді үйренеді.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйренді Таныс емес ертегілердін үзінділерін сахналай алады ертегі барысында балалармен қарым қатнасқа түсе алады 

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

Уақыт өлшем бірліктері мен тәулікті күнделікті өмірде пайдалануды меңгереді.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйренді әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденен сызықтарды ажырата үйренді

Баланын санасын байыту логиқалық жалпылай садыстыру Баланын зейінін тұрақтарндыру

Шығармашылық 

Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді дамыту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын менгерді қазақ оюларының элементтік қиюға жабысыруды үйренді

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Өз ойын айта алады. Қоршаған орта туралы түсінігі бар.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау біледі

Өз өзіне қызмет ету бағалау ерсектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Күш жаттығу кезіңде еркін жаттығу жасай алады;

Лақтыру, қағып алу жаттығулары арқылы қозғалыстың негізгі түрлерін орындауды үйрету;

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

Барлық дыбыстарды айта алады;

Дыбыстарды анық айтуды , интонацияны игерген;

Баяндау сипатын сезініп, шығармалардың мазмұнын эмоционалды қабылдай алады;

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алмайды

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйренді Таныс емес ертегілердін үзінділерін сахналай алады ертегі барысында балалармен қарым қатнасқа түсе алады 

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

10-ға дейін кері қарай санауды біледі.Кеңістікті бағдарлау және ажырата білуге үйрету.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйренді әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденен сызықтарды ажырата үйренді

Баланын санасын байыту логиқалық жалпылай садыстыру Баланын зейінін тұрақтарндыру

Шығармашылық 

Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін (1-2) салу.

 Үзік сызықтарды салу білігін бекіту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді білмейді.

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын менгерді қазақ оюларының элементтік қиюға жабысыруды үйренді

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізу.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау біледі

Өз өзіне қызмет ету бағалау ерсектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің бідетінін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Күш жаттығу кезіңде еркін жаттығу жасай алады;

Лақтыру, қағып алу жаттығулары арқылы қозғалыстың негізгі түрлерін орындауды үйрету;

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

Барлық дыбыстарды айта алады;

Дыбыстарды анық айтуды , интонацияны игерген;

Баяндау сипатын сезініп, шығармалардың мазмұнын эмоционалды қабылдай алады;

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алады

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйренді Таныс емес ертегілердін үзінділерін сахналай алады ертегі барысында балалармен қарым қатнасқа түсе алады 

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

10-ға дейін кері қарай санауды біледі.Кеңістікті бағдарлау және ажырата білуге үйрету.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйренді әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденен сызықтарды ажырата үйренді

Баланын санасын байыту логиқалық жалпылай садыстыру Баланын зейінін тұрақтарндыру

Шығармашылық 

Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін (1-2) салу.

 Үзік сызықтарды салу білігін бекіту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді біледі. 

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын менгерді қазақ оюларының элементтік қиюға жабысыруды үйренді

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізу.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау біледі

Өз өзіне қызмет ету бағалау ерсектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің білдетіін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Күш жаттығу кезіңде еркін жаттығу жасай алады;

Лақтыру, қағып алу жаттығулары арқылы қозғалыстың негізгі түрлерін орындауды үйрету;

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

Барлық дыбыстарды айта алады;

Дыбыстарды анық айтуды , интонацияны игерген;

Баяндау сипатын сезініп, шығармалардың мазмұнын эмоционалды қабылдай алады;

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алады

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйренді Таныс емес ертегілердін үзінділерін сахналай алады ертегі барысында балалармен қарым қатнасқа түсе алады 

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

10-ға дейін кері қарай санауды біледі.Кеңістікті бағдарлау және ажырата білуге үйрету.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйренді әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденен сызықтарды ажырата үйренді

Баланын санасын байыту логиқалық жалпылай садыстыру Баланын зейінін тұрақтарндыру

Шығармашылық 

Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін (1-2) салу.

 Үзік сызықтарды салу білігін бекіту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді біледі. 

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын менгерді қазақ оюларының элементтік қиюға жабысыруды үйренді

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізу.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау біледі

Өз өзіне қызмет ету бағалау ерсектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің білдетіін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Күш жаттығу кезіңде еркін жаттығу жасай алады;

Лақтыру, қағып алу жаттығулары арқылы қозғалыстың негізгі түрлерін орындауды үйрету;

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

Барлық дыбыстарды айта алады;

Дыбыстарды анық айтуды , интонацияны игерген;

Баяндау сипатын сезініп, шығармалардың мазмұнын эмоционалды қабылдай алады;

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алады

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйренді Таныс емес ертегілердін үзінділерін сахналай алады ертегі барысында балалармен қарым қатнасқа түсе алады 

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

10-ға дейін кері қарай санауды біледі.Кеңістікті бағдарлау және ажырата білуге үйрету.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйренді әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденен сызықтарды ажырата үйренді

Баланын санасын байыту логиқалық жалпылай садыстыру Баланын зейінін тұрақтарндыру

Шығармашылық 

Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін (1-2) салу.

 Үзік сызықтарды салу білігін бекіту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді біледі. 

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын менгерді қазақ оюларының элементтік қиюға жабысыруды үйренді

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізу.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау біледі

Өз өзіне қызмет ету бағалау ерсектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің білдетіін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Күш жаттығу кезіңде еркін жаттығу жасай алады;

Лақтыру, қағып алу жаттығулары арқылы қозғалыстың негізгі түрлерін орындауды үйрету;

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

Барлық дыбыстарды айта алады;

Дыбыстарды анық айтуды , интонацияны игерген;

Баяндау сипатын сезініп, шығармалардың мазмұнын эмоционалды қабылдай алады;

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алады

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйренді Таныс емес ертегілердін үзінділерін сахналай алады ертегі барысында балалармен қарым қатнасқа түсе алады 

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

10-ға дейін кері қарай санауды біледі.Кеңістікті бағдарлау және ажырата білуге үйрету.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйренді әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденен сызықтарды ажырата үйренді

Баланын санасын байыту логиқалық жалпылай садыстыру Баланын зейінін тұрақтарндыру

Шығармашылық 

Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін (1-2) салу.

 Үзік сызықтарды салу білігін бекіту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді біледі. 

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын менгерді қазақ оюларының элементтік қиюға жабысыруды үйренді

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізу.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау біледі

Өз өзіне қызмет ету бағалау ерсектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің білдетіін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Күш жаттығу кезіңде еркін жаттығу жасай алады;

Лақтыру, қағып алу жаттығулары арқылы қозғалыстың негізгі түрлерін орындауды үйрету;

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

Барлық дыбыстарды айта алады;

Дыбыстарды анық айтуды , интонацияны игерген;

Баяндау сипатын сезініп, шығармалардың мазмұнын эмоционалды қабылдай алады;

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алады

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйренді Таныс емес ертегілердін үзінділерін сахналай алады ертегі барысында балалармен қарым қатнасқа түсе алады 

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

10-ға дейін кері қарай санауды біледі.Кеңістікті бағдарлау және ажырата білуге үйрету.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйренді әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденен сызықтарды ажырата үйренді

Баланын санасын байыту логиқалық жалпылай садыстыру Баланын зейінін тұрақтарндыру

Шығармашылық 

Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін (1-2) салу.

 Үзік сызықтарды салу білігін бекіту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді біледі. 

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын менгерді қазақ оюларының элементтік қиюға жабысыруды үйренді

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізу.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау біледі

Өз өзіне қызмет ету бағалау ерсектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің білдетіін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Күш жаттығу кезіңде еркін жаттығу жасай алады;

Лақтыру, қағып алу жаттығулары арқылы қозғалыстың негізгі түрлерін орындауды үйрету;

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

Барлық дыбыстарды айта алады;

Дыбыстарды анық айтуды , интонацияны игерген;

Баяндау сипатын сезініп, шығармалардың мазмұнын эмоционалды қабылдай алады;

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алады

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйренді Таныс емес ертегілердін үзінділерін сахналай алады ертегі барысында балалармен қарым қатнасқа түсе алады 

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

10-ға дейін кері қарай санауды біледі.Кеңістікті бағдарлау және ажырата білуге үйрету.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйренді әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденен сызықтарды ажырата үйренді

Баланын санасын байыту логиқалық жалпылай садыстыру Баланын зейінін тұрақтарндыру

Шығармашылық 

Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін (1-2) салу.

 Үзік сызықтарды салу білігін бекіту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді біледі. 

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын менгерді қазақ оюларының элементтік қиюға жабысыруды үйренді

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізу.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау біледі

Өз өзіне қызмет ету бағалау ерсектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің білдетіін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Күш жаттығу кезіңде еркін жаттығу жасай алады;

Лақтыру, қағып алу жаттығулары арқылы қозғалыстың негізгі түрлерін орындауды үйрету;

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

Барлық дыбыстарды айта алады;

Дыбыстарды анық айтуды , интонацияны игерген;

Баяндау сипатын сезініп, шығармалардың мазмұнын эмоционалды қабылдай алады;

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алады

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйренді Таныс емес ертегілердін үзінділерін сахналай алады ертегі барысында балалармен қарым қатнасқа түсе алады 

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

10-ға дейін кері қарай санауды біледі.Кеңістікті бағдарлау және ажырата білуге үйрету.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйренді әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденен сызықтарды ажырата үйренді

Баланын санасын байыту логиқалық жалпылай садыстыру Баланын зейінін тұрақтарндыру

Шығармашылық 

Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін (1-2) салу.

 Үзік сызықтарды салу білігін бекіту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді біледі. 

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын менгерді қазақ оюларының элементтік қиюға жабысыруды үйренді

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізу.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау біледі

Өз өзіне қызмет ету бағалау ерсектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің білдетіін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары

(бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары

 (қорытынды бақылаудан кейін)

ҚОРЫТЫНДЫ

Денсаулық 

Күш жаттығу кезіңде еркін жаттығу жасай алады;

Лақтыру, қағып алу жаттығулары арқылы қозғалыстың негізгі түрлерін орындауды үйрету;

Сапта жүреді,іш нара жіптерден аттап жүре алады,тепе тендікті сақтайды жылдамдыққа жүгере алады,өрмелейді секіреді,қимылдарды жасайды.

 Гигеналық шаралардың маңыздылығы түсініктері жеке заттар қолдана біледі.Ересектер мен бірге қарым-қатынас жасай алады

Құрдастарымен бірге команда болып жұмыс жасай алады

Коммуникация

Барлық дыбыстарды айта алады;

Дыбыстарды анық айтуды , интонацияны игерген;

Баяндау сипатын сезініп, шығармалардың мазмұнын эмоционалды қабылдай алады;

Сөздерге дыбыстық талдау жасай алмайды хабарлы, лепті сөйлемдерді қолдана алмайды әнгімені мұқият тындайды,мазмұның айта алады

Күрделі емес тіркесттерді қайталап үйренді Таныс емес ертегілердін үзінділерін сахналай алады ертегі барысында балалармен қарым қатнасқа түсе алады 

Баланың әнгімелеуге шағые ертегілерді мазмұндауға үйрету сөздік жұмыстарды жүргізу қажет

Таным 

10-ға дейін кері қарай санауды біледі.Кеңістікті бағдарлау және ажырата білуге үйрету.

Қаңша нешінші сұрақтарға жауап бере алады теңсіздік пен теңдік ажырата алмайды түсі, пішіні өлшемі бойынша ажырата алады, заттардын ұзындығын, биіктігін жуан, жіңішке ажыратады

Тәулік бөліктер суреттерін ауызша сипатама бойынша үйренді әр түрлі сызықтарды сызу тік көлденен сызықтарды ажырата үйренді

Баланын санасын байыту логиқалық жалпылай садыстыру Баланын зейінін тұрақтарндыру

Шығармашылық 

Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін (1-2) салу.

 Үзік сызықтарды салу білігін бекіту

Бояуларды колдана алады өз жұмысына нәтиже бере алады сурет салуда әртүрлі техникаларды қолдана алмайды қазақ ою өрнектерді біледі. 

Бейнелеу тәсілдері түсініктерін қалыптастыру бейнелеу қарапайым техникасын менгерді қазақ оюларының элементтік қиюға жабысыруды үйренді

Құммен сурет салуға балу нүкте арқылы сурет салдыру Көніл күйін көтеру жоспарлауға үйрету

Әлеумет 

Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізу.

Тірі және өлі табиғат арасындағы айырмашылықтарды толықтай ажырата алмайды, заттар мен құблыстардың өзіне тән сипатамалық белгілерін талдай алмайды өсімдіктерге күтім жасау әдістерін біледі

 Өз іс әрекеті және басқа адамдармен жұмыс барысында адамдардын іс әркетін бағалау біледі

Өз өзіне қызмет ету бағалау ерсектерге көмектесу баланын тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

I-деңгей-бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3ұпай);

II-деңгей –не істеп жатқанын түсінеді,белгілі білім қорына ие(4-6ұпай);

III-деңгей –бала өзінің білетіін және жасай алатынын қолданады,білімін өз бетінше шығармашылықпен қолдана алады(7-10ұпай)